青年教师怎样赢得好人缘

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摘要：现象描述：为什么我的人际交往障碍重重？ 晓岚是一名参加工作不久的女教师，最近遇到了极大的困扰。她说别人把她当成了精神病，内心非常痛苦。心理咨询中，我没有发现晓岚有任

现象描述：为什么我的人际交往障碍重重？

晓岚是一名参加工作不久的女教师，最近遇到了极大的困扰。她说别人把她当成了精神病，内心非常痛苦。心理咨询中，我没有发现晓岚有任何精神问题。她究竟遇到了什么困扰？

我们一同来倾听晓岚老师的诉说：

我出生在一个大城市，家庭条件也很好。作为父母唯一的宝贝女儿，我从小就像个高傲的公主。谁要是惹着自己，我就满心不高兴，谁也不理。读中学开始，我和同学的关系总是不好。我总是感觉别人太虚伪，自己太吃亏。我愿意帮助别人，可别人就利用了我这个弱点，不给我回报。

大学毕业后，我来到了现在这所农村中学当老师。可是，我的人际关系仍然没有好转。

办公室的老师都和我关系不好。我也想和大家搞好关系，但是这几个人都不好相处。有两个和我年龄差不多的女老师，就比我早来两年，却摆起了老资格。一位中年女教师，不过40岁左右，却婆婆妈妈的，就像到了更年期。还有一位五十来岁的男教师，戴个高度近视眼镜，上课也就那么回事，却总是装出有多大学问的样子。更让我看不惯的是，他还喜欢黏糊年轻女教师，那两个和我差不多年纪的女教师偏偏总是围着他讨论问题。每当看到这种情况，我总是躲得远远的。

在宿舍，我和室友的关系也很不好，简直没法一起生活了。比如，刚来时，我尽力帮室友做事，给她打水、晾衣服。但是有一次下雨了，我不在宿舍，她把自己的衣服收进来了，却不管我的衣服。我也没有跟她说这件事，就自己生闷气。还有，室友的腿走路不方便，我就常常帮她买饭。没想到，有一天她竟然怀疑我多花了她的钱，怀疑我是出于贪心才帮她的。我非常生气，从那以后就对她充满怨恨。虽然第二天她又主动和好，向我道歉，可我还是记恨她。而且，最让我看不起的是，她穿着那样俗气，一点儿也不像个知识女性。

最近发生的一件事更是气人。那天晚上我外出，在出租车上和司机发生争执，正好让巡警碰上了，就把我们带进了公安局。单位派人把我接回来之后，领导又让我谈情况，又让我写报告，都没任何安慰的话，太过分了。虽然结果证明我是清白的，可我却非常怨恨他们，领导怎能这样？现在，同事们都怪怪地看我，好像我是精神病一样。别人怎么都这样对我？为什么我的人际交往障碍重重？我该怎样赢得好人缘？

问题分析：青年教师更容易出现人际交往障碍

类似晓岚老师遇到的人际困扰，在青年教师中比较普遍。初入职场，青年教师确实更容易出现人际交往障碍，主要表现为以下几种不同的类型。

一是自热型人际交往障碍。

青年教师刚走上工作岗位，都想在工作中表现自己，以赢得大家的好感。但是，如果把握不好分寸，就容易适得其反。一般有如下两种情况：

有的表现为热情过度。有些青年教师在待人接物方面，未曾开口人先笑，重活脏活抢着干，时常赠予同事小食品或小礼品，也很讲哥们儿义气。但是，他们有时候是“剃头挑子一头热”，好心办错事，不是粗手笨脚损坏了别人的东西，就是添油加醋传错了话；不是口无遮拦，夸夸其谈，就是过分敏感，道听途说。因而容易招人反感。

有的表现为圆滑世故。有些青年教师把社会上的习气带进学校，与人交往总是带有功利性。他们把交际当交易，喜欢在技巧上下功夫，说话不真，待人不诚，为了达到自己的目的，常常耍小聪明。时间长了，大家就不再愿意与他们打交道了。

二是自负型人际交往障碍。

个别青年教师自认为有些能力和成绩，也认真进行过教学研究，在一定范围内有一些影响力，就自以为是，与周围人格格不入。如：

有的表现为自尊自贵。也许自己的学历、相貌、家庭等令人羡慕，他便自我感觉良好，居高临下，目空一切，看不起比自己学历低、能力差、年纪大的人，言谈举止中常常流露出浓浓的傲气，大家自然疏远了他。

有的表现为自我陶醉。这样的人可能有过闪光的过去，也曾为学校发展作过贡献，其中不乏教育教学的好手。因此，他时常沾沾自喜，在工作中有意无意地炫耀抬高自己，遇到不顺心的事爱发牢骚，时间一长同事就对他敬而远之。

三是自闭型人际交往障碍。

这些教师个性内敛，紧闭交往的大门，除了完成学校的教育教学任务外，不愿与其他教师或学生往来。如：

文章来源：《国际精神病学杂志》 网址: http://www.gjjsbxzz.cn/qikandaodu/2020/1112/503.html

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